{"id":253,"date":"2017-09-12T14:40:26","date_gmt":"2017-09-12T13:40:26","guid":{"rendered":"https:\/\/apdengrenoble.wordpress.com\/?p=253"},"modified":"2017-09-12T14:40:26","modified_gmt":"2017-09-12T13:40:26","slug":"consultation-sur-le-referentiel-emi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apdengrenoble.org\/index.php\/2017\/09\/12\/consultation-sur-le-referentiel-emi\/","title":{"rendered":"Consultation sur le r\u00e9f\u00e9rentiel EMI"},"content":{"rendered":"

Une consultation sur les 27 comp\u00e9tences du programme EMI <\/a>pour le cycle 4 a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9e le 23 ao\u00fbt dernier par la Direction pour le Num\u00e9rique \u00c9ducatif. Cette d\u00e9marche confirme la logique qui pr\u00e9vaut depuis la publication du programme EMI pour le cycle 4, et qui se caract\u00e9rise d’une part par la prise en main de l’EMI par la Direction du Num\u00e9rique et d’autre part par un transfert de nos comp\u00e9tences professionnelles vers nos coll\u00e8gues de disciplines.<\/p>\n

Les manuels scolaires, les revues p\u00e9dagogiques, le web… regorgent de fiches dans le domaine de l’EMI depuis de nombreuses ann\u00e9es. Si l\u00e0 avait \u00e9t\u00e9 la solution, nous aurions \u00e0 ce jour des citoyens parfaitement form\u00e9s. Las, nous savons ce qu’il en est dans les faits… L’affaire est \u00e0 notre avis bien trop s\u00e9rieuse pour la r\u00e9duire \u00e0 une nouvelle \u00ab\u00a0\u00e9ducation \u00e0…\u00a0\u00bb confi\u00e9e \u00e0 \u00ab\u00a0tout le monde\u00a0\u00bb et \u00e0 personne en particulier dont nous connaissons la difficult\u00e9 de mise en \u0153uvre dans nos \u00e9tablissements et par voie de cons\u00e9quence, l\u2019iniquit\u00e9 dans la formation des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Nous ne doutons pas que si \u00e0 ce jour l’EMC, enseignement (et non \u00e9ducation…) moral et civique, \u00e9galement \u00e0 caract\u00e8re transversal, conna\u00eet une traduction beaucoup plus concr\u00e8te sur le terrain, c’est parce que le minist\u00e8re a tr\u00e8s rapidement missionn\u00e9 dans ce domaine nos coll\u00e8gues d’histoire g\u00e9ographie. Le fait de placer l’EMI dans le giron de l’EMC – malgr\u00e9 un faible recoupement des deux programmes – loin d’assurer une formation \u00e9tendue \u00e0 l’ensemble des \u00e9l\u00e8ves, en complique encore la lisibilit\u00e9, si besoin \u00e9tait…<\/p>\n

Ainsi, l’APDEN – qui se bat pour la reconnaissance de l’expertise du professeur documentaliste dans l’enseignement de l’EMI et par voie de cons\u00e9quence pour l’obtention de conditions de travail qui lui permettent d’intervenir directement aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves seul ou en co-enseignement comme le pr\u00e9voit sa nouvelle circulaire de missions – a choisi en conscience de ne pas participer \u00e0 cette consultation. Elle s’en explique plus longuement dans un article publi\u00e9 sur son site national.<\/a><\/p>\n

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